“Mit der Freude verbunden ist aber die Aufforderung, diese Exzellenz auch im studentischen Alltag zu leben.” schreibt der Rektor.

Wie soll man das verstehen? Ab heute kein Bier mehr, nur noch Champagner - und ein Armani muss her, damit die Welt von unserer Exzellenz auch was hat?

Oder einfach nur reinklotzen, BAM und Vollgas und dann das Diplom ablecken, auf dem “sehr gut” steht? Bin ich dann exzellent?

Wenn damit jedoch die Bildung einer reifen, exzellenzangemessenen Persönlichkeit gemeint ist, dann sollte man das auch dementsprechend fördern. Was bringt es einem motivierten Erstsemester, wenn er zwar höchstmotiviert, aber komplett ohne Erfahrung ein Studium anfängt, dann in ein großes Sieb gesteckt und gequetscht wird?

Kommen die exzellenten unten raus?

Was ist denn mit den Leuten, die im Sieb verbluten, weil sie den Druck nicht ertragen oder nicht durch die Löcher passen?

“Für ein Hochschulstudium nicht geeignet!” Basta

Beängstigend, wie viele diesen Spruch schon gehört haben - und trotzdem Diplom haben.

Wie kann man von den vielen Personen, die in diesem Alter noch gar nicht wissen können, wie man das Leben plant, mit Stress umgeht etc. diese (und viele mehr) Eigenschaften einfach voraussetzen?

Kann man nicht. Aber das Sieben bietet dafür eine einfache Lösung. Wenn es nicht auf Anhieb passt, gehts in die Komposttonne. Wie wär’s stattdessen mit Charakterförderung und Motivation?

Beim Sieben kommt unten meistens Einheitsbrei heraus. Sicherlich sind es gute Leute, aber sie alle haben das gleiche Profil (spaghettidünn, blass, aber exzellent, sie bleiben auch dann meistens an der Uni, für die freie Wirtschaft sind sie nicht geeignet)

Und die anderen müssen schauen, wo sie bleiben. Die einen rappeln sich auf, stärken sich und schlagen sich ein Loch durch das Sieb. Aber viele gute Leute bleiben liegen. So etwas darf nicht sein, vor Allem, wenn es um die Existenz geht.

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This entry was posted on Mittwoch, Oktober 24th, 2007 at 10:53 and is filed under Schlechter Ansatz.. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.